An Accidental Archive of the Old Durham Road: Reclaiming a Black Pioneer Settlement
Notice bibliographique
Résumé
This article considers how the land might be utilized as an archive of a “disappeared” historic community of black settlers in Grey County, Ontario. The paucity of resources about this community (beyond the censuses that marked race as a category), as well as past and current efforts to deny its existence, are considered. Drawing on Jonathan Silin’s notion of teacher as “accidental archivist,”[1] the article explores how the land along the Old Durham Road, where these settlers lived, might be considered an “accidental archive.” Three “evidences” of the settlement are taken up: wild apple trees, a stone foundation, and crockery shards from a kitchen midden. Through seasonal changes, the land both hides and reveals, suggesting both the literal and the metaphoric “absent presence” of this historic community. In closing, the article explores how this archive might best be accessed. RÉSUMÉCet article se penche sur la manière dont des terres pourraient servir d’archives à une communauté historique « disparue » de colons noirs du comté de Grey, en Ontario. L’article considère la pénurie de ressources au sujet de cette communauté (au-delà des recensements qui notaient la race comme catégorie), ainsi que les efforts passés et présents pour nier son existence. En s’inspirant de la pensée de Jonathan Silin au sujet de l’enseignant comme « archiviste accidentel »,1 cet article explore comment les terres le long du chemin Old Durham, où ces colons ont vécu, pourraient être considérées comme des « archives accidentelles ».[1] Trois « preuves » de l’établissement sont examinées : des pommiers sauvages, une fondation de pierre et des tessons de faïence provenant d’un tas d’ordures de cuisine. Avec le changement des saisons, les terres cachent et révèlent, suggérant à la fois la « présence absente » littérale et métaphorique de cette communauté historique. En terminant, cet article examine la meilleure façon d’avoir accès à ces archives.[1] Jonathan Silin, “The Teacher as Accidental Archivist,” Studies in Gender and Sexuality 15, no. 2 (April 2014): 133–42.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,019 | 0,007 |
| Communication savante | 0,005 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».