Beyond Black and White: The Experiences and Effects of Economic Status among Racial and Ethnic Minorities
Notice bibliographique
Résumé
As the size of the black middle class has grown in the post–Civil Rights era, scholars have debated whether improved living standards and conditions of political equality have caused racial consciousness to be supplanted by class consciousness among African Americans. Wilson (1980) argued that the salience of race among African Americans would diminish with the decline of racial discrimination on the assumption that, as the life prospects of African Americans became more dependent on their economic status, their attitudes would be guided less by racial considerations and more by social class concerns. Dawson (1994), however, found that identification with racial group interests was not weaker among higher status African Americans. On the contrary, income and education were positively correlated with the feeling among African Americans that they shared a common fate with other blacks. According to Dawson and other scholars (Cose 1995; Hochschild 1993, 1995), racial consciousness persists because racial discrimination remains sufficiently pervasive that individuals believe their personal advancement is tied to improvements in the status of the entire group. Middle-class African Americans continue to focus on economic disparities between blacks and whites and to equate their self-interest with the interests of the group despite their personal achievements. The socioeconomic barriers created by racial prejudice and discrimination have led scholars to question whether the most recent immigrants to the United States from Latin America and Asia will follow the classic pattern of assimilation exhibited by earlier generations of European immigrants in which ethnic identities faded as individuals were structurally assimilated in American society (e.g., Alba and Nee 1997; Portes and Rumbaut 1996; Rumbaut 1997).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,005 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».