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Enregistrement W2398625819 · doi:10.1145/2889160.2889217

Sustainability design in requirements engineering

2016· article· en· W2398625819 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueGreen IT and Sustainability
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesEuropean Social FundFundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de JaneiroVienna Science and Technology FundConselho Nacional de Desenvolvimento Científico e TecnológicoUniversity of Leicester
Mots-clésSustainabilityWork (physics)Process (computing)Sustainability organizationsSocial sustainabilitySoftware Engineering Process GroupEngineeringProcess managementEngineering ethicsSoftwareKnowledge managementEngineering managementComputer scienceSoftware developmentSoftware development process

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Sustainability is now a major concern in society, but there is little understanding of how it is perceived by software engineering professionals and how sustainability design can become an embedded part of software engineering process. This paper presents the results of a qualitative study exploring requirements engineering practitioners' perceptions and attitudes towards sustainability. It identifies obstacles and mitigation strategies regarding the application of sustainability design principles in daily work life. The results of this study reveal several factors that can prevent sustainability design from becoming a first class citizen in software engineering: software practitioners tend to have a narrow understanding of the concept of sustainability; organizations show limited awareness of its potential opportunities and benefits; and the norms in the discipline are not conducive to sustainable outcomes. These findings suggest the need for focused efforts in sustainability education, but also a need to rethink professional norms and practices.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,431
Score d'incertitude au seuil0,328

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,221
Écart entre enseignants0,208 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations98
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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