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Enregistrement W2400072975

The place of guidelines and their means of dissemination.

2001· article· en· W2400072975 sur OpenAlexaffabout
W W Rosser

Notice bibliographique

RevuePubMed · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueClinical practice guidelines implementation
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineGuidelinePsychological interventionAcademic detailingMultidisciplinary approachContinuing medical educationFamily medicineIntervention (counseling)Community practiceAlternative medicineNursingMedical educationContinuing educationPharmacyPathology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: The literature shows that physicians do not change their patterns of practice quickly. With thousands of conflicting guidelines available, many disseminated by print, there has been little measurable impact of new guidelines on physician prescribing patterns. METHODS: A series of interventions designed to improve physician uptake of guidelines is described. Interventions evaluated in a series of trials include mail dissemination, small group continuing medical education sessions, academic detailing by both academic detailers and pharmaceutical detailers, and a whole community program known as the Program for Appropriate Anti-Infective Community Therapy. RESULTS: Only the whole community intervention had significant impact on physician prescribing patterns. The changes involved a significant reduction in anti-infective use and a significant change from the use of second- and third-line drugs to first-line drugs, as specified in the Ontario Anti-Infective Guidelines. CONCLUSIONS: Acceptable guidelines disseminated by a multidisciplinary community program can have a positive impact on physician prescribing patterns. To increase the acceptability of guidelines for whole community dissemination, a new innovation (Guideline Advisory Committee) that scores the quality of guidelines and selects the most objectively produced guideline is described.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,028
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,165
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,028
Score d'incertitude au seuil0,147

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0280,165
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0040,006
Études des sciences et des technologies0,0010,008
Communication savante0,0110,011
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0040,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0120,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,219
Tête enseignante GPT0,444
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2001
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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