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Enregistrement W2400951220 · doi:10.1093/bjsw/bcw052

Researching Racism: The Colour of Face Value, Challenges and Opportunities

2016· article· en· W2400951220 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueThe British Journal of Social Work · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueQualitative Research Methods and Ethics
Établissements canadiensMcMaster UniversityYork University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésSociologyRacismValue (mathematics)Face (sociological concept)NarrativePoliticsPower (physics)EpistemologySocial psychologySocial scienceGender studiesPsychologyPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Researchers and practitioners in social work value qualitative research for the opportunity to engage with issues of social justice including relations of power, and attention to the political, historical and social relations of difference. Interview narratives are all too often accepted at face value as authentic, true voice, representing experience without analysis of what is being represented politically. An analysis of the relations and operations of power provides additional contextual insight to face-value analyses with further opportunities for understanding and social change. When left uninterrogated, face-value analyses are permeable to the reproduction of knowledge without critical analyses of race, ability, sexual orientation or gender and can perpetuate modernist ideas that knowledge is observable and transparent and (re)institutes Western/Eurocentric knowledge as dominant/superior. This paper explores critical reflections on our research and provides a discussion of some of the opportunities identified from our research experiences. Through a discussion of the representation of voice as a production in progress; an attention to analyses for historical, social and political positioning; and a critique of face-value analyses, a conceptual framework is offered that may assist researchers to resist reliance on or accepting of analyses as transparent that eludes an analysis of racism and other forms of discrimination.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,030
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,696
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0300,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,372
Tête enseignante GPT0,491
Écart entre enseignants0,120 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle