Notice bibliographique
Résumé
I have just read Dr Roger Strasser’s article1 on training rural physicians. He suggests beginning by aiming our attention at rural high school students and then continuing to support and encourage these students during their undergraduate years. I then read Cal Gutkin’s article2 on a common first year of postgraduate training (PGY-1) and the Wilson and Cox reports3,4 suggesting that there should be three PGY-1 streams: one for family medicine residents, one for specialists, and one for those who have not yet decided. I then read the letters to the editor5-12 about extending residency to include a third year—be it an extra year of family practice or a year to focus on a speciality, such as emergency medicine, which has historically caused residents to practise in that area of interest, rather than in family medicine. Now putting these thoughts all together, should we not be looking at the undergraduate years? In the past, Canada had a 2-year premedical program. Returning to this system would capitalize on Dr Strasser’s suggestion and allow for more help to rural students. If all medical students were in the same undergraduate program, rural students could then receive the extra attention that Dr Strasser considers necessary. Students currently complain that MD really means “mega debt,” and adding years of study compounds this, as some of the letters to the editor argued. Many medical schools now require a 4-year undergraduate degree before admission to medical school. McMaster’s first class of medical students essentially consisted of PhD students, the second class, Master’s students, and the third and subsequent classes, students with 3-year undergraduate degrees. This implies that less is equally good. If we went back to a 2-year premedical program, or even if we required a 3-year undergraduate degree, then adding a PGY-3 requirement would not be the hardship that many students currently fear. If we went back to a 2-year premedical program, then attention and help could be given to rural students, and these students could be encouraged to practise family medicine.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,003 |
| Communication savante | 0,004 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,009 | 0,010 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,045 | 0,014 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».