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Enregistrement W2401932768 · doi:10.1177/082585970802400103

Lived Experiences of Canadian Women with Metastatic Breast Cancer in Preparation for Their Death: A Qualitative Study.: Part II-Enabling and Inhibiting Factors; the Paradox of Death Preparation

2008· article· en· W2401932768 sur OpenAlexaffabout
Kanoknuch Chunlestskul, Linda E. Carlson, Janice P. Koopmans, Maureen Angen

Notice bibliographique

RevueJournal of Palliative Care · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePalliative Care and End-of-Life Issues
Établissements canadiensAlberta Cancer FoundationUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésQualitative researchThematic analysisBreast cancerPsychological interventionMedicineHealth careNursingPalliative carePsychologyFamily medicineCancerInternal medicineSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: This study examined the essence of lived experiences of a sample of women with metastatic breast cancer in preparing themselves for their own death, with the goal of informing health provider interventions that support an acceptance of and preparation for death. METHODS: A phenomenological qualitative approach was used. Five women with metastatic breast cancer were interviewed on two occasions. Themes were analyzed, described, and validated, until saturation was met. Qualitative outcomes of the thematic analysis related to the enabling and inhibiting factors involved in preparing for one's own death. RESULTS: Factors that enabled and inhibited death preparation tasks in these women included: personal past death experiences; the availability of time and a place to think, learn, and work on death preparation activities; a chance to connect with others in similar situations; and personal and cultural attitudes towards death. Gaps and unmet needs within the health care system were identified. Finally, the paradoxical nature of various aspects of death preparation was highlighted. CONCLUSIONS: Death preparation can be accomplished through enhancing supportive care from health care professionals, with beneficial outcomes for patients and families. Nurses should be conscious of the paradoxical nature of death preparation, and help women to confront and manage these.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,126
Score d'incertitude au seuil0,794

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,199
Tête enseignante GPT0,446
Écart entre enseignants0,246 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2008
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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