Historical loss thinking and symptoms of depression are influenced by ethnic experience in American Indian college students.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Recent research has indicated that historical loss may play an important role in the experience of depression symptoms in American Indian/Alaska Native people. Increased frequency of historical loss thinking has been related to symptoms of depression and other pervasive psychological outcomes (i.e., substance abuse) in American Indian and Canadian First Nations communities. The current study investigated how aspects of ethnic minority experience relate to the incidence of historical loss thinking and symptoms of depression in American Indian adults. METHOD: Data are presented from 123 self-identified American Indian college students (ages 18-25, 67.50% female) who participated in the study in return for course credit and/or entrance into a raffle for gift cards. Participants completed the Adolescent Historical Loss Scale (AHLS), Scale of Ethnic Experiences (SEE), and the Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale (CES-D). Indirect effects of ethnic experience on symptoms of depression through historical loss thinking were calculated with nonparametric bootstrapping procedures. RESULTS AND CONCLUSIONS: Results indicated that a strong ethnic identification, desire to predominantly socialize with other American Indians, and perceptions of discrimination were associated with increased historical loss thinking. Feelings of comfort and assimilation with the mainstream American culture were negatively related to historical loss thinking. Only perception of discrimination was directly related to symptoms of depression; however, ethnic identification and the preference to predominantly socialize with other American Indians were both indirectly related to elevated depressive symptoms through increased historical loss thinking. The clinical implications for these results are discussed. (PsycINFO Database Record
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».