Do findings differ across research design? The case of antidepressant use in pregnancy and malformations.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Many studies examining the teratogenic potential of antidepressants have been published. A variety of observational designs have been used with apparent conflicting results, although odds ratios were rarely >2. OBJECTIVES: To examine whether these apparent differences were associated with research methods such as model, comparison groups, data source, data collection procedures, definition of malformations, outcome ascertainment or management of confounders. METHODS: Medline and Embase were searched using terms: pregnancy, antidepressants, serotonin uptake inhibitors OR SSRI, AND embryonic structures OR congenital malformations OR fetal development for observational studies with original data. Data were analyzed using a structured approach and narrative review. Designs that were compared, included prospective cohort, retrospective cohort, and case-control studies. Rates of major malformations and cardiac malformations were combined by study type using random effects meta-analytic models. RESULTS: We identified 150 papers; 127 were rejected, 23 were analyzed: 9 prospective cohort, 8 retrospective cohort, and 6 case-control studies. Sample sizes were large (1,818 exposed in case-control and 16,824 in cohort studies), providing relatively robust findings. Overall Odds Ratios for major malformations ranged from 1.03-1.24 and 0.81-1.32 for cardiac malformations. No discrepancies among research designs were identified. CONCLUSIONS: Diverse observational models with differing strengths and weaknesses produced remarkably similar non-significant results. Perceived conflicting results may be due to subsequent dissemination of results with attention given to small statistically differences with negligible clinical importance. Improved methods of knowledge transfer and translation are required to provide sound evidence-based information to assist in decision-making surrounding the use of antidepressants in pregnancy.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,477 | 0,734 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,006 | 0,013 |
| Bibliométrie | 0,010 | 0,012 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,008 |
| Communication savante | 0,008 | 0,012 |
| Science ouverte | 0,007 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,009 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».