Abstract P6-12-02: Association between a dedicated program for young breast cancer patients and discussion about fertility preservation
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Purpose: To assess whether a dedicated program, including a nurse navigator, improves the frequency of: a) documentation of fertility discussion and b) referrals for fertility preservation (FP). Methods: A retrospective chart review and prospective survey were undertaken of a cohort of young breast cancer patients diagnosed between 2011-2013 at two academic centres in Toronto, Ontario. The Odette Cancer Center (OCC) has a dedicated program for young breast cancer patients while Princess Margaret Cancer Centre (PM) does not. Documentation of fertility discussion prior to receipt of systemic therapy was extracted from patient records. Prospective surveys were administered to the same cohort to corroborate data collected. Descriptive statistics were used to characterize baseline patient variables. Chi-squared was used to compare categorical variables and t-tests for continuous variables between the two cancer centres. Statistical significance was defined as p<0.05. Results: At OCC and PM respectively, 91 and 81 patient charts were reviewed while 54 and 49 women returned surveys for response rates of 59% and 60% . Chart reviews demonstrated no difference in the frequency of documentation of fertility discussion (80% versus 75% for OCC and PM, p=0.44); however, surveys demonstrated higher recall of fertility discussion rates at OCC (96% versus 83%, p=0.046). A greater proportion of women were offered FP referrals at OCC, as observed in both chart reviews (53% versus 41%, p=0.18) and surveys (70% versus 46%, p=0.02). Time to initiation of chemotherapy did not significantly differ between women who underwent FP and those who did not. Conclusion: A dedicated program for young women with breast cancer including a nurse navigator is associated with a higher frequency of FP referrals without delaying systemic therapy. Citation Format: Srikanthan A, Amir E, Warner E. Association between a dedicated program for young breast cancer patients and discussion about fertility preservation. [abstract]. In: Proceedings of the Thirty-Eighth Annual CTRC-AACR San Antonio Breast Cancer Symposium: 2015 Dec 8-12; San Antonio, TX. Philadelphia (PA): AACR; Cancer Res 2016;76(4 Suppl):Abstract nr P6-12-02.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».