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Enregistrement W2404436473 · doi:10.1186/s40814-016-0065-z

Methods and processes for development of a CONSORT extension for reporting pilot randomized controlled trials

2016· article· en· W2404436473 sur OpenAlexaff
Lehana Thabane, Sally Hopewell, Gillian Lancaster, Christine Bond, Claire Coleman, Michael J. Campbell, Sandra Eldridge

Notice bibliographique

RevuePilot and Feasibility Studies · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueMeta-analysis and systematic reviews
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesUniversity of StirlingNational Institute for Health and Care Research
Mots-clésConsolidated Standards of Reporting TrialsRandomized controlled trialChecklistDelphi methodCLARITYStakeholder engagementMedical educationMedicineGuidelineStakeholderPsychologyComputer sciencePublic relationsPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Feasibility and pilot studies are essential components of planning or preparing for a larger randomized controlled trial (RCT). They are intended to provide useful information about the feasibility of the main RCT—with the goal of reducing uncertainty and thereby increasing the chance of successfully conducting the main RCT. However, research has shown that there are serious inadequacies in the reporting of pilot and feasibility studies. Reasons for this include a lack of explicit publication policies for pilot and feasibility studies in many journals, unclear definitions of what constitutes a pilot or feasibility RCT/study, and a lack of clarity in the objectives and methodological focus. All these suggest that there is an urgent need for new guidelines for reporting pilot and feasibility studies. The aim of this paper is to describe the methods and processes in our development of an extension to the Consolidated Standards of Reporting Trials (CONSORT) Statement for reporting pilot and feasibility RCTs, that are executed in preparation for a future, more definitive RCT. There were five overlapping parts to the project: (i) the project launch —which involved establishing a working group and conducting a review of the literature; (ii) stakeholder engagement —which entailed consultation with the CONSORT group, journal editors and publishers, the clinical trials community, and funders; (iii) a Delphi process —used to assess the agreement of experts on initial definitions and to generate a reporting checklist for pilot RCTs, based on the 2010 CONSORT statement extension applicable to reporting pilot studies; (iv) a consensus meeting —to discuss, add, remove, or modify checklist items, with input from experts in the field; and (v) write-up and implementation— which included a guideline document which gives an explanation and elaboration (E&E) and which will provide advice for each item, together with examples of good reporting practice. This final part also included a plan for dissemination and publication of the guideline. We anticipate that implementation of our guideline will improve the reporting completeness, transparency, and quality of pilot RCTs, and hence benefit several constituencies, including authors of journal manuscripts, funding agencies, educators, researchers, and end-users.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,615
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,741
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Présentation des résultats · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,385
Score d'incertitude au seuil0,474

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,6150,741
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0060,007
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,014
Bibliométrie0,0230,020
Études des sciences et des technologies0,0050,007
Communication savante0,0100,010
Science ouverte0,0070,011
Intégrité de la recherche0,0100,022
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0570,026

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,947
Tête enseignante GPT0,671
Écart entre enseignants0,277 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
DomainePrésentation des résultats
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations244
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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