Exploring the Collaborative Information Behaviour of Engineering Students: a Pilot Study Design
Notice bibliographique
Résumé
Abstract: The paper reports the results and findings of a pilot study undertaken as part of a research project to explore the interaction between learning tasks and students ’ collaborative information behaviour when working as a group in a project-based undergraduate engineering design course at a Canadian university. Résumé: Cette communication présente les résultats d'une étude pilote entreprise dans le cadre d'un projet de recherche sur l'interaction entre les activités d'apprentissage et le comportement informationnel collaboratif des étudiants. L'étude s'est penchée sur un cours de génie de premier cycle offert dans une université canadienne et utilisant une méthode d'enseignement par projets de groupe. 1. Background Information seeking is an important and integrated part of work domains and work practices, and has been the focus of much research in information science. While many different models of information seeking have been proposed, most assume that the information seeker is an individual interacting with complex information spaces. Recent research, however, has found that people frequently collaborate and communicate when they retrieve and use information, and researchers have begun to challenge the individualistic approach by exploring the social, contextual and collaborative dimensions of information behaviour and information seeking (e.g., Bruce et al., 2002; Ingwersen &
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,021 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».