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Enregistrement W2405946187 · doi:10.3148/cjdpr-2016-004

Assessment of Registered Dietitians’ Beliefs and Practices for a Nutrition Counselling Approach

2016· article· en· W2405946187 sur OpenAlexaffvenueabout
Lorian Taylor, Stephanie Moriartey, Janet Stadnyk, Carlota Basualdo‐Hammond

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Dietetic Practice and Research · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDietetics, Nutrition, and Education
Établissements canadiensAlberta Health Services
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineNormativeCompetence (human resources)Theory of planned behaviorFamily medicineDemographicsMultidisciplinary approachNursingTerminologyMedical educationPsychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: This study describes registered dietitians' (RDs) perceptions and use of a nutrition counselling approach (NCA) as defined by the American Academy of Nutrition and Dietetics Nutrition Care Process terminology (NCPT). METHODS: A cross-sectional online survey was administered to approximately 500 RDs in Alberta, Canada. Items included demographics, job characteristics, perceived knowledge, competence, use of an NCA, training experience, and theory of planned behaviour salient beliefs. Descriptive analyses compared RDs who counselled "all or most" of their clients with those who counselled "some or none." Salient beliefs were analyzed using content analysis. RESULTS: Of the 349 RDs who completed the survey, 64.2% provided an NCA to "all or most" of their patients. RDs were supportive of using an NCA (mean = 8.7/10, SD = 1.9) and most RDs (84.5%) had received training on an NCA. Salient beliefs included advantages (e.g., improved behaviour change in patients) and disadvantages (e.g., inadequate time). Normative referents included colleagues (e.g., multidisciplinary team), managers, patients/clients, College of RDs of Alberta, and counsellors. The barriers and enablers were related to patients' situations, infrastructure, and RD supports. CONCLUSIONS: These results may enable decision makers to more effectively design and target training and implementation programs to improve RDs' NCA.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,442
Score d'incertitude au seuil0,730

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,314
Tête enseignante GPT0,553
Écart entre enseignants0,239 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2016
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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