MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2409681779 · doi:10.14288/1.0093373

The promotion of public school adult education in the city of Port Coquitlam

2011· article· en· W2409681779 sur OpenAlexaboutno aff
Monica Diane Angus

Notice bibliographique

RevuecIRcle (University of British Columbia) · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducation in Rural Contexts
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPromotion (chess)Port (circuit theory)Public relationsPedagogyPolitical scienceEconomic growthSociologyEngineeringEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of the study was to determine factors essential to the effective promotion of public school adult education in a suburban Canadian community. The city of Port Coquitlam, British Columbia was chosen. A map of the city was divided into block areas, and a twenty per cent random sample was used to examine several aspects of the problem. Four areas of study were identified: 1. the nature of the community 2. participation in adult education 3. subject area interest 4. patterns of mass media use. In a sample block the first and the fifth house was selected and the adult who answered the door at each was interviewed for a total of 112 respondents. The structured interview technique was employed to gather data from respondents. The hypothesis tested in this study was that no significant difference exists between males and females or between respondents living in urban, service and rural land zones and the following characteristics: 1. marital status 2. employment 3. adult kinship in home 4. social participation 5. participation in adult education 6. interest in adult education 7. patterns of media utilization. The distributions within the groups were tested for significant differences using either the chi-square or the Kolmogorov-Smirnov two-sample test while linear relationships were indicated by frequency distributions. From the findings it appears that Port Coquitlam is a very homogeneous community. Most occupations are at the level of skilled and semi-skilled work and the social participation of respondents is low. Except for employment status, no statistically significant difference was found to exist between the factors studied for males and females and no statistically significant differences for the three residential pairs. The participation of respondents in adult education is low and mainly in the area of job-oriented and leisure-time classes. The stated interests of respondents indicate that participation will likely continue to be focused in these subject areas. Therefore, job-oriented and leisure-time courses offerred in Port Coquitlam should have a particular appeal for residents. Patterns of communication indicate that many more women than men receive door-to-door communications. The most frequently listened to radio stations were CKNW--a metropolitan station--and CJJC--located in a rural area. Most respondents view Canadian television stations and more of them subscribe to the local weekly newspaper than to either of the metropolitan dailies. If the use of media outlets listed here were utilized by the adult administrator communications would have the best chance of reaching Port Coquitlam residents. Areas suggested for further research include: more extensive investigation of the community to verify the apparent homogeneity of the population; investigation of how influence operates in this community; and continuing investigation of changing patterns of interest and participation in adult education so that communications can be properly addressed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,105
Score d'incertitude au seuil0,211

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,248
Écart entre enseignants0,213 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuecIRcle (University of British Columbia)Même sujetEducation in Rural ContextsTravaux en français237 207