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Enregistrement W2410720671 · doi:10.3390/geriatrics3030042

Balance and Gait of Frail, Pre-Frail, and Robust Older Hispanics

2018· article· en· W2410720671 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueGeriatrics · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueFrailty in Older Adults
Établissements canadiensUniversité du Québec à Chicoutimi
Organismes subventionnairesFlorida Department of Health
Mots-clésMedicineBalance (ability)DisadvantagedGerontologyGaitPsychological interventionBalance problemsFalls in older adultsPopulationOlder peoplePreferred walking speedPoison controlPhysical therapyInjury preventionMedical emergencyEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Older Hispanics are an understudied minority group in the US, and further understanding of the association between frailty, gait and balance impairments in disadvantaged older Hispanics is needed. The objectives of this study were to compare the balance and gait of older Hispanics by their frailty status. Sixty-three older Hispanics (21 men, 42 women, mean age 75 ± 7 years) attending senior centers in disadvantaged neighborhoods were grouped by their frailty status and completed balance and walking tests at a preferred speed and during street crossing simulations. Sixteen percent (n = 10) of the participants were frail, 71% (n = 45) were pre-frail, and 13% (n = 8) were robust. Frail participants had poorer balance than robust participants (F = 3.5, p = 0.042). The preferred walking speed of frail and pre-frail participants was lower (F = 6.3, p < 0.011) and they took shorter steps (F > 3.5, p = 0.002) than robust participants. During street crossing conditions, frail participants had wider steps (F = 3.3, p = 0.040), while pre-frail participants walked slower (F = 3.6, p = 0.032), and both took shorter steps than robust participants (F > 3.5, p < 0.043). Frailty and pre-frailty were prevalent and associated with gait and balance impairments in disadvantaged older Hispanics. The findings can inform the development of programs and interventions targeting this vulnerable underserved population.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,287
Score d'incertitude au seuil0,624

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,253
Écart entre enseignants0,239 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle