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Enregistrement W2410942896 · doi:10.9778/cmajo.20150128

Processes of patient-centred care in Family Health Teams: a qualitative study

2016· article· en· W2410942896 sur OpenAlexaffvenueabout
Judith Belle Brown, Bridget Ryan, Carolyn T. Thorpe

Notice bibliographique

RevueCMAJ Open · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePrimary Care and Health Outcomes
Établissements canadiensThe King's UniversityWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNursingHealth careGrounded theoryQualitative researchMedicineFamily centered careAmbulatory carePsychologySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Patient-centred care, access to care, and continuity of and coordination of care are core processes in primary health care delivery. Our objective was to evaluate how these processes are enacted by 1 primary care model, Family Health Teams, in Ontario. METHODS: Our study used grounded theory methodology to examine these 4 processes of care from the perspective of health care providers. Twenty Family Health Team practice sites in Ontario were selected to represent maximum variation (e.g., location, year of Family Health Team approval). Semi-structured interviews were conducted with each participant. A constant comparative approach was used to analyze the data. RESULTS: Our final sample population involved 110 participants from 20 Family Health Teams. Participants described how their Family Health Team strived to provide patient-centred care, to ensure access, and to pursue continuity and coordination in their delivery of care. Patient-centred care was provided through a variety of means forging the links among the other processes of care. Participants from all teams articulated a commitment to timely access, spontaneously expressing the importance of access to mental health services. Continuity of care was linked to both access and patient-centred care. Coordination of care by the team was perceived to reduce unnecessary walk-in clinic and emergency department visits, and facilitated a smoother transition from hospital to home. INTERPRETATION: These 4 processes of patient care were inextricably linked. Patient-centred care was the focal point, and these processes in turn served to enhance the delivery of patient-centred care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,123
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,111
Tête enseignante GPT0,501
Écart entre enseignants0,390 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2016
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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