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Enregistrement W2411910337

Supervising New PGY-1 Residents: Faculty Expectations vs. Residents’ Perceptions - A Case Study

2014· article· en· W2411910337 sur OpenAlexfundno aff
Claire Touchie

Notice bibliographique

RevueFigshare · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueInnovations in Medical Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversity of Illinois at ChicagoUniversity of Illinois at Urbana-ChampaignUniversity of Ottawa
Mots-clésPerceptionMedical educationPsychologyMedicineFamily medicine
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Postgraduate year-1 residents (PGY-1s) begin clinical practice in a setting where attending staff and senior residents are available to supervise their work. There is an expectation that, while being supervised and as they become more experienced, the PGY-1s will gradually take on more responsibilities and function independently.\nOBJECTIVE: To determine the degree of agreement between the level of supervision expected by clinical supervisors (CSs) and the level of supervision reported by PGY-1s.\nMETHODS: Using a nominal group technique, subject matter experts (SMEs) from multiple specialties defined “entrustable professional activities” (EPAs) for PGY-1s, that is, a set of activities to be performed independently by PGY-1s by the end of their first year of residency, regardless of specialty. We then surveyed and compared CSs and PGY-1s from one institution regarding levels of supervision expected and received during the daytime and nighttime for each EPA. \nRESULTS: The SMEs defined 10 EPAs (e.g., completing admission orders, obtaining informed consent), ratified by a national panel, and 113 CSs and 48 PGY-1s completed the survey. CSs had the same expectations regardless of the time of day. For three EPAs (managing intravenous fluids, obtaining informed consent, and obtaining advanced directives) the level of supervision reported by PGY-1s was lower than what CSs expected (p<0.001) regardless of the time of day (i.e., day versus night). For four more EPAs (initiating the management of critically ill patients, handing over the care of patients to colleagues, writing discharge prescriptions, and coordinating a patient discharge) the differences only occurred during nighttime work (p0.001). \nCONCLUSION: PGY-1s reported performing EPAs with less supervision than expected by CSs, especially during nighttime work. Using EPAs to guide the content of the undergraduate curriculum and during examinations could help better align CSs’ and PGY-1s’ expectations about early residency supervision.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,013
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil0,026

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,013
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,394
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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