Parental Encouragement of Healthy Lifestyles for Their Children and Personally Caring about Healthy Lifestyles Is Positively Associated with Children Using Vitamin D Supplements
Notice bibliographique
Résumé
Supplement users have better vitamin D status, and parenting is key to promoting a child's healthy behaviours. We examined the association of parental encouragement of and caring about healthy lifestyles with children's use of vitamin D supplements and multivitamins. A provincially representative sample of grade 5 students (n = 2686; 10-11 years) and their parents across the province of Alberta, Canada, was surveyed in 2014. Students were asked about use of multivitamins and/or vitamin D supplements. Parents were asked whether they cared about and encouraged healthy lifestyles. Mixed effect multiple logistic regression identified the association of parental responses with children's use of supplements; 29% and 54% of children took vitamin D supplements and multivitamins, respectively. They were more likely to take vitamin D supplements if their parents cared 'very much' vs. 'not at all/a little bit' about eating healthy foods (OR = 1.43; 95% CI = 1.08, 1.89), cared 'quite a lot' (OR = 1.55; 95% CI = 1.17, 2.04) and 'very much' (OR = 1.67; 95% CI = 1.26, 2.21) vs. 'not at all/a little bit' about physical activity, and encouraged 'very much' vs. 'not at all/a little bit' their children to eat healthy foods (OR = 1.51; 95% CI = 1.05, 2.17). Children whose parents personally cared for eating healthy foods were more likely to take multivitamins ('quite a lot' and 'very much' compared to 'not at all/a little bit' (OR = 1.60; 95% CI = 1.13, 2.28 and OR = 1.46; 95% CI = 1.04, 2.06, respectively). Education and parental encouragement of healthy lifestyles should be part of the public health initiatives to promote supplementation of vitamin D among children.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».