Personal Construct Theory: a strategy for the study of multidimensional phenomena in nursing.
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Nursing research is characterized by the study of complex phenomena relative to health behaviours, health-care services, illness, and hospitalization events.The challenge for researchers is to accurately capture and analyze multidimensional phenomena in the context of a dynamic interplay of events and interactions in clinical settings.Traditional methodologies measure a variety of concepts using strategies such as observation and questionnaires that rely on descriptive and inferential statistical analysis. However, the dynamic interplay of experiences, perceptions, and meanings in the social context of the clinical setting is more difficult to examine using these methodologies. In a recent study, an innovative, multidimensional theory and accompanying methodology were employed to examine parents’ experiences in the dynamic social context of the hospital setting. Personal Construct Theory, with its accompanying methodology, Repertory Grid Technique, is a new approach (based on an old theory) to nursing research that is especially well suited to the study of complex, multidimensional research questions. Implications for nursing research, theory development, and practice will be examined relative to the utility of Personal Construct Theory.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle