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Enregistrement W2412634514

Personal Construct Theory: a strategy for the study of multidimensional phenomena in nursing.

2004· article· en· W2412634514 sur OpenAlex
Anne Snowdon

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePubMed · 2004
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCognitive and psychological constructs research
Établissements canadiensUniversity of Windsor
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConstruct (python library)Personal construct theoryRepertory gridVariety (cybernetics)Nursing theoryContext (archaeology)PsychologyPerceptionNursing researchDevelopment theoryHealth careConstruct validityManagement scienceComputer scienceSocial psychologyNursingMEDLINEMedicinePsychometricsArtificial intelligenceDevelopmental psychology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Nursing research is characterized by the study of complex phenomena relative to health behaviours, health-care services, illness, and hospitalization events.The challenge for researchers is to accurately capture and analyze multidimensional phenomena in the context of a dynamic interplay of events and interactions in clinical settings.Traditional methodologies measure a variety of concepts using strategies such as observation and questionnaires that rely on descriptive and inferential statistical analysis. However, the dynamic interplay of experiences, perceptions, and meanings in the social context of the clinical setting is more difficult to examine using these methodologies. In a recent study, an innovative, multidimensional theory and accompanying methodology were employed to examine parents’ experiences in the dynamic social context of the hospital setting. Personal Construct Theory, with its accompanying methodology, Repertory Grid Technique, is a new approach (based on an old theory) to nursing research that is especially well suited to the study of complex, multidimensional research questions. Implications for nursing research, theory development, and practice will be examined relative to the utility of Personal Construct Theory.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,937
Score d'incertitude au seuil0,478

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,112
Tête enseignante GPT0,388
Écart entre enseignants0,277 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle