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Enregistrement W2415257857

Residency applicants' perspectives on family medicine residency training length.

2006· article· en· W2415257857 sur OpenAlexaff
Ariel K. Smits, Eric Walsh, Robert G. Ross, William R. Gillanders, John Saultz

Notice bibliographique

RevuePubMed · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDiversity and Career in Medicine
Établissements canadiensCascades (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésResidency trainingSpecialtyDemographicsFamily medicineMedicinePreferenceTraining (meteorology)Affect (linguistics)Medical educationPrimary careCross-sectional studyPsychologyDemographyContinuing education
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND AND OBJECTIVES: The Future of Family Medicine report advocated experimentation with 4-year residency training models. This study examines residency applicants' opinions about extending the length of residency training and seeks to determine which features of an extended program would be most desirable to applicants. METHODS: We conducted a cross-sectional, descriptive, self-administered survey of residency applicant interviewees at Oregon's three family medicine residency training programs in 2004-2005. The survey included questions about demographics, factors influencing specialty choice, desirability of longer training programs, and desirability of certain types of additional training. RESULTS: A total of 155 surveys were returned, for an 89.1% response rate. Only 6% of respondents indicated that length of training was "very important" to their specialty choice; 85.0% indicated a preference for a 4-year program with or without specific experiences; 77.2% indicated that extended training would either increase their likelihood of choosing family medicine or would not affect their decision; and 79.3% indicated that a 4-year residency would not make them less likely to choose family medicine over other primary care specialties. Pregnancy care, trauma care, adolescent/child health, and procedural skills were the most commonly desired areas for additional training. CONCLUSIONS: Lengthening training to 4 years would have a neutral or positive effect on applicants' interest in family medicine training in Oregon.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,023

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,078
Tête enseignante GPT0,287
Écart entre enseignants0,209 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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