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Enregistrement W2416691006 · doi:10.1177/1089313x0801200202

Communication between Medical Practitioners and Dancers

2008· article· en· W2416691006 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Dance Medicine & Science · 2008
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDiversity and Impact of Dance
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDanceBalletMassageMedical educationPsychologyBallet dancerMedicinePhysical therapyFamily medicineAlternative medicineVisual artsArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this study was to investigate patterns of communication between professional and pre-professional dancers and medical practitioners. One survey was developed and randomly conducted among family physicians, sports medicine physicians, chiropractors, physical therapists, and registered massage therapists. A second survey involved volunteer ballet and modern dancers in professional dance training programs, college and university dance programs, and independent dance artists. One hundred and ninety questionnaires were distributed to medical practitioners, and 50 were returned. Of 380 questionnaires given to dancers, 202 were returned. The dancers were 18 to 49 years old, with a majority between the ages of 18 and 20. They averaged more than 10 years of dance training. All of the questionnaires were distributed in a single large Canadian city. The data shows that medical practitioners rarely communicated with each other concerning a common (dance) patient. They also failed to communicate, in most cases, with the dancers' teachers, choreographers, and directors. This was not disconcerting to injured dancers, who tended to believe that such communication was not important to their recovery. Significantly, dancers did not fully understand the nature of their injuries when they sought medical advice, and they did not press the medical practitioners for additional information. Both groups generally believed that dancers would benefit by learning more about human anatomy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,160
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,003
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,056
Tête enseignante GPT0,375
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle