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Enregistrement W2418318510 · doi:10.1111/wvn.12165

Stakeholder Participation in System Change: A New Conceptual Model

2016· article· en· W2418318510 sur OpenAlexaffabout
Tammy O’Rourke, Kathryn Higuchi, William Hogg

Notice bibliographique

RevueWorldviews on Evidence-Based Nursing · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueInterprofessional Education and Collaboration
Établissements canadiensUniversity of OttawaUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStakeholderVisionStakeholder analysisPublic relationsHealth careQualitative researchConceptual frameworkNursingBusinessKnowledge managementMedicinePolitical scienceSociologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: A recent change in Canada's primary care system led to the introduction of Nurse Practitioner-Led clinics. The literature suggests that stakeholders can influence system change initiatives. However, very little is known about healthcare stakeholder motivations, particularly stakeholders who are seen as resistors to change. AIM: To examine stakeholder participation in the system change process that led to the introduction of the first Nurse Practitioner-Led clinic in Ontario. METHODS: This single case study included two site visits, semistructured individual tape-recorded interviews, and the examination of relevant public documents. Qualitative content analysis was used to analyze the data. RESULTS: Sixteen individuals from different healthcare sectors and professions participated in the interviews and 20 documents were reviewed. Six key themes emerged from the data. Linking Evidence to Action The findings from the study present a new perspective on stakeholder participation that includes both those who supported the proposed change and those who advocated for a different change. The findings identify stakeholder activities used to shape, share, and protect their visions for system change. The conceptual model presented in this study adds to the understanding of challenges and complexities involved in healthcare system change. Understanding why and how stakeholders participate in change can help healthcare leaders in planning activities to enhance stakeholder involvement in healthcare system change.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,598
Score d'incertitude au seuil0,959

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,374
Tête enseignante GPT0,502
Écart entre enseignants0,129 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations17
Publié2016
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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