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Enregistrement W2418369210 · doi:10.1037/pspp0000084

Emotional complexity: Clarifying definitions and cultural correlates.

2015· article· en· W2418369210 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Personality and Social Psychology · 2015
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCultural Differences and Values
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésPsycINFOPsychologySocial psychologyConstruct (python library)Meaning (existential)Cross-cultural studiesVariance (accounting)Cultural diversityPhenomenonDevelopmental psychologyEpistemologySociologyMEDLINE

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is much debate about the notion of emotional complexity (EC). The debate concerns both the definition and the meaning of ostensible cultural differences in the construct. Some scholars have defined EC as the experience of positive and negative emotions together rather than as opposites, a phenomenon that seems more common in East Asia than North America. Others have defined EC as the experience of emotions in a differentiated manner, a definition that has yet to be explored cross-culturally. The present research explores the role of dialectical beliefs and interdependence in explaining cultural differences in EC according to both definitions. In Study 1, we examined the prevalence of mixed (positive-negative) emotions in English-language online texts from 10 countries varying in interdependence and dialecticism. In Studies 2-3, we examined reports of emotional experiences in 6 countries, comparing intraindividual associations between pleasant and unpleasant states, prevalence of mixed emotions, and emotional differentiation across and within-situations. Overall, interdependence accounted for more cross-cultural and individual variance in EC measures than did dialecticism. Moreover, emotional differentiation was associated with the experience of positive and negative emotions together rather than as opposites, but only when tested on the same level of analysis (i.e., within vs. across-situations). (PsycINFO Database Record

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,755
Score d'incertitude au seuil0,432

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,531
Tête enseignante GPT0,469
Écart entre enseignants0,062 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle