Notice bibliographique
Résumé
Human interactions transform recreation and sport spaces into meaningful places. Textures, sights, and sounds are some of the elements that contribute to place meanings (Tuan, 1975). Beyond these sensory characteristics, a complex range of interconnected factors exist. While place meaning and place attachment have been studied in built and natural environments, there has been little comparative research between these settings in the context of recreation and sport. Therefore, the purpose of this study was to investigate how a group of 21 rock climbers from Western Canada experienced natural outdoor and indoor climbing sites by addressing the question: “What transforms a climbing space into a climbing place?” Insight into rock climbers’ relationships with natural and indoor climbing sites was gained through an interpretive inquiry which helped the researcher understand the meanings, experiences, and behaviours of the climbers from their perspectives (Schwandt, 2001; Tribe, 2004; Williams, 2000). Semi-structured in-depth interviews were digitally recorded, transcribed verbatim and analyzed to identify emergent themes (Patton, 2002). Analysis of the outdoor climbing narratives identified eight place themes which were grouped into three dimensions. This was followed by an analysis of the indoor climbing narratives which distinguished nine themes which were also grouped into three dimensions. Finally, the dissertation concludes with a discussion of the scholarly insights through consideration of the dimensions of place attachment and theories inclusive of suggestions for future place and rock climbing research. Exploring the way rock climbers interact in two very different types of settings (indoor and outdoor) contributes to a better understanding of place meaning and place attachment in the recreation and sport context both in theory and practice. The fundamental implication of the study findings for place theory is despite the similarity in terms of the physical mechanics of climbing in various settings, place meanings will vary depending on whether that activity takes place outdoors or indoors. Practical recommendations are provided for site managers and rock climbers to further enhance the climbing experience and establishment of place meanings.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».