MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2419498364 · doi:10.3233/prm-160374

Experiences of four parents with physical therapy and early mobility of their children in a pediatric critical care unit: A case series

2016· article· en· W2419498364 sur OpenAlexafffund
Rachel B. Parisien, Kirstie Gillanders, Erin Hennessy, Lisa B. Herterich, K Saunders, Jamil Lati, Stéphanie Dos Santos, Alison Hassall, Kelly K. O’Brien

Notice bibliographique

RevueJournal of Pediatric Rehabilitation Medicine · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueInfant Development and Preterm Care
Établissements canadiensSickKids FoundationHospital for Sick ChildrenToronto Rehabilitation InstituteUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésThematic analysisIntervention (counseling)Context (archaeology)Qualitative researchPsychologyMedicineNursingFamily medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: The aim of this study was to conduct a preliminary investigation into parents' experiences of physical therapy and early mobility (EM) for their children in a pediatric critical care unit (PCCU). METHODS: We conducted a series of four qualitative case studies using in-depth semi-structured face-to-face interviews. We recruited parents of children who had undergone surgery and received at least one EM physical therapy intervention while intubated. We conducted a thematic analysis of transcribed interviews to illuminate the factors that influenced EM experiences. RESULTS: Four parents participated in the study. We developed an overview of Parental Experiences with Physical Therapy and Early Mobility in a PCCU, which includes four themes that parents believed influenced their experiences: (1) environmental factors; (2) awareness of physical therapist and health care professional (HCP) roles; (3) communication among parents and HCPs; and (4) parental participation in their child's EM, within the overarching parental experiences in the PCCU. CONCLUSION: This study affords a preliminary understanding of parents' experiences with physical therapy and EM in a PCCU setting. Results provide an important foundation for future research on mobility in the context of pediatric critical care research and practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,103
Score d'incertitude au seuil0,323

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,297
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2016
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Pediatric Rehabilitation MedicineMême sujetInfant Development and Preterm CareTravaux en français237 207