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Enregistrement W2429288049 · doi:10.1097/hcm.0000000000000084

Impact of the Relocation of a Long-term Residential Care Facility on Staff

2015· article· en· W2429288049 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueThe Health Care Manager · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueGeriatric Care and Nursing Homes
Établissements canadiensMemorial University of Newfoundland
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRelocationStaffingPreparednessEconomic shortageLikert scaleScale (ratio)Long-term careDeskNursingPsychologyOperations managementBusinessMedical educationMedicineManagementGeographyEngineeringComputer scienceGovernment (linguistics)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article describes the relocation of residents and staff of a long-term residential care facility into a new state-of-the-art building in a Canadian province. All staff were surveyed about their perceptions of the moving process 2 months after the move occurred using a newly created 51-item questionnaire containing both open-ended and closed questions (5-point Likert scale). The results were positive for the 3 subscales of the survey, with average scores for premove, midmove, and postmove items of 3.67, 3.94, and 3.66, respectively. There was no significant difference in the means when comparing staff position, years of employment, or assignment to 1 or more units. Staff were very positive about the move itself, the orientation provided and overall planning, and support from coworkers and management. Some concerns were raised about staffing shortages, involvement of residents, and preparedness of the units and building. In addition, it is evident that relocation is an ongoing process, with many supports required in the months after the move. This article describes a very well planned and executed relocation of a long-term residential care facility and can provide guidance and lessons learned to assist other administrators who are planning a similar endeavor.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,728
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,057
Tête enseignante GPT0,434
Écart entre enseignants0,377 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle