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Enregistrement W2436824414 · doi:10.1503/cjs.012214

Medical mentorship in Afghanistan: How are military mentors perceived by Afghan health care providers?

2015· article· en· W2436824414 sur OpenAlexaffvenueabout
Maj Andrew Beckett, Robert Fowler, Neil Adhikari, Laura Hawryluck, Tarek Razek, Col Homer Tien

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Surgery · 2015
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMentoring and Academic Development
Établissements canadiensMcGill University Health CentreCanadian Armed ForcesUniversity of TorontoSunnybrook Health Science Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAfghanMentorshipMedicineNursingHealth careInterquartile rangeLikert scaleFamily medicineMedical educationPsychologySurgery

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Previous work has been published on the experiences of high-resource setting physicians mentoring in low-resource environments. However, not much is known about what mentees think about their First World mentors. We had the opportunity to explore this question in an Afghan Army Hospital, and we believe this is the first time this has been studied. METHODS: We conducted a pilot cross-sectional survey of Afghan health care providers evaluating their Canadian mentors. We created a culturally appropriate 19- question survey with 5-point Likert scores that was then translated into the local Afghan language. The survey questions were based on domains of Royal College of Physicians and Surgeons of Canada's CanMEDS criteria. RESULTS: The survey response rate was 90% (36 of 40). The respondents included 13 physicians, 21 nurses and 2 other health care professionals. Overall, most of the Afghan health care workers felt that working with mentors from high-resource settings was a positive experience (median 4.0, interquartile range [IQR] 4-4), according to CanMEDS domains. However, respondents indicated that the mentors were reliant on medical technology for diagnosis (median 5.0, IQR 4-5) and failed to consider the limited resources available in Afghanistan. CONCLUSION: The overall impression of Afghan health care providers was that mentors are appropriate and helpful. CanMEDS can be used as a framework to evaluate mentors in low-resource conflict environments.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,131
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,060
Tête enseignante GPT0,300
Écart entre enseignants0,239 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2015
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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