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Enregistrement W2438874508

Evaluating the Impacts of Media Assistance: Problems and Principles

2014· article· en· W2438874508 sur OpenAlexfundno aff
Jessica Noske-Turner

Notice bibliographique

RevueCommon Library Network (Der Gemeinsame Bibliotheksverbund) · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueEvaluation and Performance Assessment
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesRMIT UniversityInternational Development Research CentreConsejo Latinoamericano de Ciencias SocialesWorld Bank Group
Mots-clésComputer scienceData science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

While some form of evaluation has always been a requirement of development projects, in the media assistance field this has predominantly been limited to very basic modes of counting outputs, such as the number of journalists trained or the number of articles produced on a topic. Few media assistance evaluations manage to provide sound evidence of impacts on governance and social change. So far, most responses to the problem of media assistance impact evaluation collate evaluation methodologies and methods into toolkits. This paper suggests that the problem of impact evaluation of media assistance is understood to be more than a simple issue of methods, and outlines three underlying tensions and challenges that stifle implementation of effective practices in media assistance evaluation. First, there are serious conceptual ambiguities that affect evaluation design. Second, bureaucratic systems and imperatives often drive evaluation practices, which reduces their utility and richness. Third, the search for the ultimate method or toolkit of methods for media assistance evaluation tends to overlook the complex epistemological and political undercurrents in the evaluation discipline, which can lead to methods being used without consideration of the ontological implications. Only if these contextual factors are known and understood can effective evaluations be designed that meets all stakeholders' needs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,356
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,386
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,356
Score d'incertitude au seuil0,795

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,3560,386
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0040,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,003
Bibliométrie0,0150,010
Études des sciences et des technologies0,0070,088
Communication savante0,0330,036
Science ouverte0,0080,020
Intégrité de la recherche0,0080,011
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,226
Tête enseignante GPT0,435
Écart entre enseignants0,209 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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