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Enregistrement W246127266

Measurement of intervention fidelity within paediatric rehabilitation for children with physical disabilities

2012· dissertation· en· W246127266 sur OpenAlexfundno aff
Rezze Briano Di

Notice bibliographique

RevueMacSphere (McMaster University) · 2012
Typedissertation
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCerebral Palsy and Movement Disorders
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchReseau canadien de recherche respiratoireMcMaster University
Mots-clésFidelityRehabilitationIntervention (counseling)Physical therapyPsychologyPhysical medicine and rehabilitationMedicineComputer sciencePsychiatry
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Intervention fidelity examines the degree to which an intervention is delivered as planned. Generic fidelity measures incorporate the active ingredients of more than one intervention and characteristics common to all interventions. Three studies were conducted to define the active ingredients of intervention for children with physical disabilities and generate a generic fidelity measure. These studies involved: (1) describing generic fidelity measures; (2) generating essential attributes of paediatric rehabilitation; and (3) differentiating between two interventions to consistently rate the behaviours of the therapist, child and parent. (1) In a narrative review of generic fidelity measures, five measures were identified within the psychotherapy literature. These measures presented a variety of approaches to examine fidelity, described psychometric property standards, and highlighted 37 non-specific intervention items that were relevant to paediatric rehabilitation. (2) A consensus process with eight experts and interviews with seventeen clinicians working with children with physical disabilities generated 35 attributes that highlighted the general observed therapist and client behaviours essential within a successful intervention session. (3) The Paediatric Rehabilitation Observational measure of Fidelity (PROF) was developed (30 items) to evaluate specific and non-specific behaviours within two occupational therapy and physiotherapy interventions for children with cerebral palsy. Six trained raters examined 25 intervention videos for psychometric testing. Results indicated that the PROF demonstrated good to excellent Inter-rater reliability and early construct validity. These studies present an important starting point to observe and measure the active ingredients within paediatric rehabilitation, incorporating its dynamic nature involving the child and parent within the therapy process.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,052
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,185
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,052
Score d'incertitude au seuil0,273

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0520,185
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,002
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,235
Écart entre enseignants0,221 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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