Where Biography Meets Ecology: Melancholy and Transformative Education
Notice bibliographique
Résumé
In the Summer and Fall of 2006, my partner and I traveled to numerous small communities on the island of Newfoundland and coastal Labrador. Having spent twenty years away from my home province, part of my purpose in this travel was to revisit places in order to reflect on and renew a connection and, as part of a research project, to listen attentively and to bear witness to over two decades of change: to see a lay of the land, if you will, less through the nostalgia-leaning attachment memories of childhood and more from the now more precarious and detached position of "unbelonging"1 and its ever-deepening sense of that most difficult of "dual citizenships"—insider and outsider. In the six years since I had returned to the province, there have been regular, even daily, doses of headlines announcing that "a way of life is dying." Yet nothing could have prepared me for what I experienced in these travels: the terrible juxtaposition created by the dramatic physical beauty of land and sea and the heavy (dis)quiet of depopulation, the antiseptic "tourism tidy" of communities, and the gentrification of homes for summer inhabitants whose childhoods and permanent residences were elsewhere. By day, no smells from busy kitchens, no clusters of chatting men at wharves or garages, and, most devastating, no packed school buses, no children shouting playfully in fields or riding bicycles too close to the road. Plywood-covered windows—on churches, schools, garages, stores, government offices, fish plants, and homes—provided two-way shields of the unfathomable. By night, the dark sky hung low and sorrowful, drawing out the quiet, accenting the mournful. How could this have happened?
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».