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Enregistrement W2463030022 · doi:10.1080/0092623x.2016.1208698

Dyadic Empathy Predicts Sexual and Relationship Well-Being in Couples Transitioning to Parenthood

2016· article· en· W2463030022 sur OpenAlexaff
Natalie O. Rosen, Kayla M. Mooney, Amy Muise

Notice bibliographique

RevueJournal of Sex & Marital Therapy · 2016
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAttachment and Relationship Dynamics
Établissements canadiensDalhousie UniversityIzaak Walton Killam Health Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEmpathyPsychologyDevelopmental psychologySexual relationshipPsychological interventionSexual desirePartner effectsEmpathic concernPerspective-takingClinical psychologyHuman sexualitySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Becoming a new parent is typically a time of great joy, yet it is also marked by significant declines in sexual and relationship functioning. Dyadic empathy, a combination of perspective taking and empathic concern for one's romantic partner, may facilitate sexual and relationship quality for new parents. The purpose of this study was to examine the associations between dyadic empathy and sexual satisfaction, relationship adjustment, and sexual desire in a sample of first-time parents. Couples (N = 255) with an infant aged three to 12 months completed an online survey assessing dyadic empathy, sexual satisfaction, relationship adjustment, and sexual desire. Data were analyzed using multilevel analyses guided by the actor-partner interdependence model. When new mothers and fathers reported greater dyadic empathy, both they and their partners reported higher sexual satisfaction and relationship adjustment. New mothers who reported higher dyadic empathy also had higher sexual desire, although when they had more empathic partners new mothers reported lower sexual desire. Results remained significant after controlling for potential challenges unique to the postpartum period (e.g., fatigue, breastfeeding), as well as relationship duration. Targeting dyadic empathy in interventions aimed at helping couples transition to parenthood may promote the maintenance of sexual and relationship well-being.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,029
Score d'incertitude au seuil0,356

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,346
Écart entre enseignants0,322 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations63
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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