The Helping Horse: How Equine Assisted Learning Contributes to the Wellbeing of First Nations Youth in Treatment for Volatile Substance Misuse
Notice bibliographique
Résumé
There has been recent interest in Canada exploring the benefits of equine assisted interventions in the treatment of First Nations youth who misuse volatile substances. Using the richness of an exploratory case study involving the White Buffalo Youth Inhalant Treatment Centre and the Cartier Equine Learning Center, our community-based study examined the question of how an Equine Assisted Learning (EAL) program contributes to the wellbeing of First Nations female youth who misuse volatile substances. Both programs are grounded in a holistic bio-psycho-social-spiritual framework of healing. Our study shares how the EAL horses, facilitators and program content contributed to youths' wellbeing in each area of the healing framework (bio-psycho-social-spiritual), with emphasis on the cultural significance of the horse and its helping role. The horse is a helper in the girls' journeys toward improved wellbeing-the horse helps through its very nature as a highly instinctive animal, it helps the facilitators do their jobs, and it also helps put the treatment program activities into practice. In addition, the role of First Nations culture in the girls' lives was enhanced through their encounters with the horses. The findings support the limited literature on equine assisted interventions and add important insights to the youth addictions treatment literature. Key implications to consider for EAL and volatile substance misuse policy, practice and research are identified.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».