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Enregistrement W2464981168 · doi:10.1186/s13690-016-0146-8

Incident reporting systems: a comparative study of two hospital divisions

2016· article· en· W2464981168 sur OpenAlex
Tanya Hewitt, Samia Chreim, Alan J. Forster

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueArchives of Public Health · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePatient Safety and Medication Errors
Établissements canadiensOttawa HospitalWilfrid Laurier UniversityInstitute of Population and Public HealthUniversity of OttawaHealth Canada
Organismes subventionnairesUniversity of Ottawa
Mots-clésThematic analysisPsychological interventionMedicineHealth careQualitative researchHealth services researchPublic healthReproductive medicineHealth informaticsHealth administrationMedical educationNursingFamily medicinePregnancy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Previous studies of incident reporting in health care organizations have largely focused on single cases, and have usually attended to earlier stages of reporting. This is a comparative case study of two hospital divisions' use of an incident reporting system, and considers the different stages in the process and the factors that help shape the process. METHOD: The data was comprised of 85 semi-structured interviews of health care practitioners in general internal medicine, obstetrics and neonatology; thematic analysis of the transcribed interviews was undertaken. Inductive and deductive themes are reported. This work is part of a larger qualitative study found elsewhere in the literature. RESULTS: The findings showed that there were major differences between the two divisions in terms of: a) what comprised a typical report (outcome based vs communication and near-miss based); b) how the reports were investigated (individual manager vs interdisciplinary team); c) learning from reporting (interventions having ambiguous linkages to the reporting system vs interventions having clear linkages to reported incidents); and d) feedback (limited feedback vs multiple feedback). CONCLUSIONS: The differences between the two divisions can be explained in terms of: a) the influence of litigation on practice, b) the availability or lack of interprofessional training, and c) the introduction of the reporting system (top-down vs bottom-up approach). A model based on the findings portraying the influences on incident reporting and learning is provided. Implications for practice are addressed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,113
Score d'incertitude au seuil0,356

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,282
Tête enseignante GPT0,510
Écart entre enseignants0,227 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle