Evaluating the Effectiveness of Drama Therapy by Psychodrama Method on Psychological Well-Being and False Beliefs of Addicts—Case Study: Persian Gulf Addiction Treatment Center in the City of Bushehr
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
<p>This study aimed to determine the effectiveness of psychodrama on psychological well-being and false beliefs of people with drug abuse referred to Persian Gulf residential center in the city of Bushehr. The methodology of this study was experimental with pretest-posttest design and following up with the control group. For the purpose, among the people referring to this center, 30 patients (15 as experimental group and 15 as control group) were randomly selected. Research tools included a psychological well-being questionnaire (1986) and irrational beliefs of Jones (1969). Psychodrama interventional program was presented as a group to the participants of the experimental group during twelve 90-minute sessions. Analysis of data covariance showed that the psychodrama, in the experimental group, has significantly increased psychological well-being of subjects in making positive relations with others, autonomy, self-acceptance, environmental mastery, personal growth and a purposeful life, and reduced irrational beliefs such as emotional irresponsibility, avoiding dealing with the problems, helplessness in the face of change and demand for approval from others.</p>
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle