How leadership works: A systematic review of the processes by which transformational leadership influences follower development
Notice bibliographique
Résumé
There is growing recognition that transformational leadership (TL) theory may hold significant potential for coaching research in youth sport (Arthur, Woodman, Hardy, Ong, & Ntoumanis, 2011). Evidence suggests that coaches’ use of TL behaviours can be linked with positive athlete outcomes, such as motivation, performance, and personal development (Charbonneau, Barling, & Kelloway, 2001; Vella, Oades, & Crowe, 2013). While the existing literature offers valuable insight into the types of athlete outcomes that may be associated with TL, studies evaluating how these outcomes can be acquired in sport are limited. In order to illustrate how TL theory can be employed as an effective framework for exploring the relationships between coaches’ behaviours and positive youth development in sport, it is crucial to gain a better understanding of how TL exerts its influence on athlete outcomes. Thus, the purpose of the present study was to synthesize and integrate the research that has examined the processes by which TL influences followers’ psycho-social development in various disciplines. A systematic search was conducted of six electronic databases covering a wide range of disciplines, including business, health, education, and sport and exercise psychology. Peer-reviewed, original studies that were published in English were included in this review. The initial search yielded 2077 papers, of which 192 met the selection criteria and were retained for analysis. A descriptive, content analysis-based approach was used to assess emerging patterns in research design and study findings. Results revealed numerous processes, at the individual, interpersonal, and environmental levels, that contribute to the relationships between TL and follower development. Study samples mainly consisted of adults from organizational settings. All of the included studies employed a quantitative, questionnaire-based methodology, and the majority of papers were cross-sectional in nature. A conceptual model is proposed, along with recommendations for future coaching research in youth sport.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,075 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,006 |
| Bibliométrie | 0,018 | 0,019 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».