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Enregistrement W2466177524 · doi:10.1057/9781137273956_7

The (D)evolution of a Norm: R2P, the Bosnia Generation and Humanitarian Intervention in Libya

2013· book-chapter· en· W2466177524 sur OpenAlexaff
Eric Heinze, Brent J. Steele

Notice bibliographique

RevuePalgrave Macmillan UK eBooks · 2013
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGlobal Peace and Security Dynamics
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitarian interventionNorm (philosophy)Responsibility to protectPolitical scienceIntervention (counseling)LawPsychologyHuman rights

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The March 2011 NATO intervention in Libya has been widely touted as evidence of a new international norm that has come about as a result of advocacy of the Responsibility to Protect (R2P) principle (Ban 2011; Gerber, 2011; Adams, 2011). Likewise, the Libya intervention has been characterized as an ‘unprecedented moment’ that is indicative of a new commitment and consensus by states that they have an obligation — indeed, a responsibility — to protect people who are being grossly abused by their own government (Williams 2011: 249). In contrast to the position that the Libya intervention is somehow groundbreaking or indicates the emergence of a new norm of humanitarian intervention that has been empowered by R2P advocacy, we argue that what enabled the Libya intervention is essentially an international normative environment that was brought about by precedents set during humanitarian interventions in the 1990s, while its proximate causes were the unique political and empirical circumstances that surrounded the Libya crisis. What supplemented this similarity in normative environments and confluence of political factors was a generation of policy analysts, advocates and practitioners who used the failures of the 1990s as a set of formative experiences that provided shortcut comparisons to springboard the Libya intervention.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,975
Score d'incertitude au seuil0,993

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,250
Écart entre enseignants0,232 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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