Experiencing Seclusion in a Forensic Psychiatric Setting
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
In hospital settings, and especially in forensic psychiatric ones, restlessness, aggression, and even violence are familiar issues to healthcare workers. Under these circumstances, the need for restrictive measures (seclusion, mechanical/chemical restraints) is sometimes needed. Although such measures should be considered as exceptional interventions, they continue to be widespread in general, psychiatric, and forensic psychiatric settings. Although there is a great deal of literature on a myriad of issues associated with the use of seclusion, very little research has focused on the lived experience of the seclusion room in forensic psychiatric settings, whether from the patient's perspective or from the perspective of nursing staff responsible for these patients. Such an examination could help ameliorate the experience of secluded forensic psychiatric patients while informing nursing staff about the impacts of seclusion. This article reports the results of a federally funded qualitative, phenomenological research study conducted in a Canadian forensic psychiatric environment. Our results show that the "structure of place" matters for both patients who experience seclusion and nursing staff who work therapeutically in these settings. "Place" is irreducible to the physical "space" in which bodies find themselves; this study of place took into consideration the ways the lived body experiences seclusion and interrelates with others. Although there can be no doubt that many patients who experience seclusion are oftentimes objectively at risk, with a heightened potential to self-harm and to harm other inpatients and nursing staff as well, as our study participants attested, the bodies secluded in this space are not "objects."
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle