Effects of Enactment of Legislative (Public) Smoking Bans on Voluntary Home Smoking Restrictions: A Review
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: The positive effects of worldwide increases in enactment of legislative bans on smoking in public areas have been well documented. Relatively little is known about the effects of such bans on voluntary home smoking behavior. Meanwhile, private spaces, such as homes, have replaced public spaces as the primary milieu of secondhand smoke exposure. METHODS: A systematic search of peer-reviewed articles was conducted using multiple databases including Cochrane Library, Cinahl, Embase, Global Health, Health Star, Joanna Briggs, MEDLINE, PsycINFO, PAIS International, PubMed, and Web of Science. We examined peer-reviewed studies that considered the impact of legislation-based public smoking bans on enactment of private home smoking restrictions. RESULTS: Sixteen articles published between 2002 and 2014 were identified and included. Our results suggest overall positive effects post-legislative ban with the majority of studies demonstrating significant increases in home smoking restrictions. Studies focusing on smoking and nonsmoking samples as well as child populations are discussed in depth. CONCLUSIONS: Existing evidence indicates an overall significant positive effect post-legislative ban on voluntary home smoking restrictions. While disentangling these effects over space and time remains a challenge, scientific research has converged in dispelling any notion of significant displacement of smoking into the home. Policy makers, especially those in countries without existing public smoking legislation, can rest assured that these types of bans contribute to the minimization of tobacco-related harm. IMPLICATIONS: Findings converge in dispelling notions of displacement of smoking into the home as a consequence of legislative bans that prohibit smoking in public spaces. Evidence from the studies reviewed suggests that through their influence on social norms, legislative bans on smoking in public places may encourage citizens to establish voluntary home smoking restrictions, thus decreasing harm related to secondhand smoke.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».