Prenatal PBDE and PCB Exposures and Reading, Cognition, and Externalizing Behavior in Children
Notice bibliographique
Résumé
Background:Prenatal polybrominated diphenyl ethers (PBDEs) and polychlorinated biphenyls (PCBs) exposures may influence children’s neurodevelopment.Objective:We examined the association of prenatal PBDE and PCB exposures with children’s reading skills at ages 5 and 8 years, Full-Scale Intelligence Quotient (FSIQ), and externalizing behavior problems at age 8 years.Methods:From 239 mother–child pairs recruited (2003–2006) in Cincinnati, Ohio, we measured maternal serum PBDE and PCB concentrations, assessed child’s reading skills using the Woodcock–Johnson Tests of Achievement III (WJ-III) at age 5 years and the Wide Range Achievement Test-4 (WRAT-4) at age 8 years, tested FSIQ using the Wechsler Intelligence Scale for Children-IV (WISC-IV), and externalizing behavior problems using the Behavioral Assessment System for Children-2 (BASC-2) at age 8 years. We used multiple linear regression to examine the association of prenatal PBDE and PCB concentrations and reading, FSIQ, and externalizing behavior problems after adjusting for covariates.Results:An increase of Sum4PBDEs (BDE-47, BDE-99, BDE-100, and BDE-153) by 10 times was not significantly associated with reading scores at age 5 years at the p = 0.05 level but was inversely associated with Reading Composite scores (β: –6.2, 95% CI: –11.7, –0.6) and FSIQ (β: –5.3, 95% CI: –10.6, –0.02) at age 8 years; it was positively associated with the score for externalizing behavior problems (β: 3.5, 95% CI: –0.1, 7.2) at age 8 years. Prenatal Sum4PCBs (PCB-118, -153, -138-158, and -180) was not significantly associated with a child’s reading skills, FSIQ, and externalizing behavior problems.Conclusion:Prenatal PBDE concentration was inversely associated with reading skills and FSIQ and positively associated with externalizing behavior problems at age 8 years. No significant associations were found in prenatal PCB concentration.Citation:Zhang H, Yolton K, Webster GM, Sjödin A, Calafat AM, Dietrich KN, Xu Y, Xie C, Braun JM, Lanphear BP, Chen A. 2017. Prenatal PBDE and PCB exposures and reading, cognition, and externalizing behavior in children. Environ Health Perspect 125:746–752; http://dx.doi.org/10.1289/EHP478
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».