It’s Not Just The Amount That Counts
Notice bibliographique
Résumé
Physical activity (PA) behavior is a general construct that comprises a variety of dimensions (e.g., organised sports, exercise, free play, active transportation), and thus children reporting similar amounts of PA may have diverse types of PA involvement, motivational regulations, and experience different levels of basic psychological needs satisfaction. Identification of distinct PA profiles among children could help design more targeted interventions to promote long term maintenance of PA. PURPOSE: To identify and characterize different PA profiles among active children. METHODS: A purposeful sub-sample of active children enrolled in the Monitoring Activities of Teenagers to Comprehend their Habits (MATCH) cohort study were interviewed. Open-ended questions focused on (1) their experiences within PA, (2) their satisfaction of autonomy, competence and relatedness, and (3) motivation for PA. All [n=25; mean age=12.2 (0.6) years; 48% female] were pre-identified as consistently engaging in at least 60 minutes of moderate-to-vigorous PA per day. Interview data were transcribed verbatim and coded independently by three researchers. RESULTS: Content analysis led to the identification of five distinct PA profiles: specialists, regulars, explorers, outdoor enthusiasts, and accidentally actives. In a cross-profile analysis, preferred types of PA, commitment toward PA, variety in types of PA practiced, and contexts in which PA is practiced (e.g., organised vs unstructured, competitive vs recreational, outdoors vs indoors) were themes that distinguished the profiles. Participants in these profiles were also distinguishable based on their motivation for PA and variations across satisfaction of competence, autonomy, and relatedness. CONCLUSIONS: This study has gone beyond past research that focuses only on total amount of PA and shown that active children can present different PA profiles. Considering that PA levels decrease with age, recognising distinct PA profiles and their associated characteristics may help tailor interventions to these PA profiles, and in turn help children maintain PA participation. Specific interventions could be guided by principles outlined in youth sport development frameworks and the self-determination theory given that each profile presented unique aspects associated with these theories.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,029 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,008 |
| Communication savante | 0,010 | 0,014 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».