Cyberbullying: Adolescents’ Experiences, Responses, and Their Beliefs about Their Parents’ Recommended Responses
Notice bibliographique
Résumé
<p>A total of 116 adolescents, ranging in age from 15 to 19 years, completed a questionnaire that assessed their experiences with cyberbullying, what they would do if they were a victim of cyberbullying, and what they believed their parents would recommend they do if they were a victim of cyberbullying. The proportion of adolescents who reported ever being cyberbullied was larger than the proportion of adolescents who reported ever cyberbullying another person. In addition, the adolescents reported that they were more frequently cyberbullied by same-sex peers than by opposite-sex peers. Although the adolescents’ preferred response to a cyberbully was congruent with the response they believed their parents would recommend (i.e., ignore the cyberbully), the adolescents anticipated that they and their parents would disagree on the individuals from whom the adolescents should seek advice if they were cyberbullied. Specifically, whereas the adolescents anticipated that their parents would want to be the primary advice-providers, the adolescents indicated that they would be more likely to seek advice from their friends than their parents or teachers if they were a victim of cyberbullying.</p>
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».