Stress Physiology in Infancy and Early Childhood: Cortisol Flexibility, Attunement and Coordination
Notice bibliographique
Résumé
Research on stress physiology in infancy has assumed increasing importance due to its lifelong implications. In this review, we focus on measurement of hypothalamic-pituitary-adrenal (HPA) function, in particular, and on complementary autonomic processes. We suggest that the measure of HPA function has been overly exclusive, focusing on individual reactivity to single, pragmatically selected laboratory challenges. We advocate use of multiple, strategically chosen challenges and within-subject designs. By administering one challenge that typically does not provoke reactivity and another that does, it is possible to represent allostatic load in terms of "flexibility," the capacity to titrate response to challenge. We also recommend assessing infant reactivity in the context of the primary caregiver's physiological function. Infant-mother "attunement" is central to developmental psychology, permeating diverse developmental domains with varied consequences. A review of adrenocortical attunement suggests that attunement is a reliable process, manifest across varied populations. However, attunement appears stronger in the context of more highly stressful circumstances, such that administration of multiple, selected challenges may help evaluate the degree to which individuals titrate attunement to challenge and determine the correlates of this differential attunement. Finally, we advocate studying the "coordination" of HPA function with other aspects of stress physiology and variation in the degree of this coordination. The use of multiple stressors is important here because each stress system is differentially sensitive to different types of challenge. Therefore, use of single stressors in between-subject designs impedes full recognition of the role played by each system. Overall, we recommend measure of flexibility, attunement, and coordination in the context of multiple challenges to capture allostasis in environmental and physiological context. The simultaneous use of such inclusive and integrative metrics may yield more reliable findings than has hitherto been the case. The interrelation of these metrics can be understood in the context of the adaptive calibration model..
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».