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Enregistrement W2473025841

Hemispheric Lateralization of Theory of Mind

2016· article· en· W2473025841 sur OpenAlexaff
Danna Zevy, Adam Cohen

Notice bibliographique

RevueScholarship@Western (Western University) · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueHemispheric Asymmetry in Neuroscience
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTheory of mindLateralization of brain functionPsychologyCognitive psychologyPopulationRight hemisphereLeft and rightAutism spectrum disorderTemporoparietal junctionAutismDevelopmental psychologyCognitionNeuroscience
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Theory of mind (ToM) is defined as the ability to imagine and reason about states of mind that others hold. This skill is essential for functioning in the social world and core deficits in ToM are seen in the autism spectrum disorder (ASD) population. Recent studies have shown ToM to be functionally lateralized on the right side of the brain, specifically located in the right temporoparietal junction (RTPJ; Saxe & Wexler, 2005). This study examined to what extent ToM is right lateralized, and sought to test the right lateralization account with a behavioural study. A series of 3 experiments were performed, which compared participants’ reaction times to ToM information presented to the left and right visual fields and motor responses with left and right hands. Based on well-established findings of the motor advantages of one’s dominant hand (Annett, 1970), a right hand advantage on the present task was predicted if ToM is bilaterally distributed across the two sides of the brain. However, if ToM is right lateralized, the left hand should receive its own advantage because the right hemisphere controls it, which predicts that the left hand should be as fast as, if not faster, than the right hand. No significant differences between the two presentation sides or responding hands were found, thus providing moderate support for the right lateralization of ToM. The implications of this in terms of the ASD population are discussed, as well as suggestions for future research that will build upon this finding.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,218
Score d'incertitude au seuil0,801

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,108
Tête enseignante GPT0,314
Écart entre enseignants0,206 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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