Взгляды А.А. Никишенкова на «Историю первобытного общества»: большие проблемы для антропологии или антропологические проблемы большой важности?
Notice bibliographique
Résumé
Alexei Nikishenkov started teaching the Prehistory course in 1986. It was quite clear to him that the prehistoric societies covered this course were diverse and not homogenous. Nikishenkov diverged from the approach presented in the three-volume book “The History of the Primitive Society” edited by Valeriy Alexeev, Abraham Pershitz and Yuriy Semenov, in which different historical, geographical, and economic societies were merged together to form the structure of a nonexistent “Primitive-State Society.” The facts about Australian aboriginals were also applied to Paleolithic Era hunters and gatherers, and the facts about the Inuit people were used as a basis to reconstruct the Neanderthal’s way of life. At the same time, the very facts about the way of life of tribes and peoples from classical anthropological ethnographies – such as the Trobriand Islanders, Tikopia, Dobe !Kung, Yanomamo, Papua-New Guinea highlanders and coast dwellers, among others – are of crucial importance for ethnographical/anthropological education. In history education, the scientific problems of the “prestige economy,” “segmentary society”, “classificatory kinship”, “mythology”, “totemism”, and many others are only discussed in a “History of Primitive Society” class. As a result, discontinuation of this course causes more negative than positive results. The course’s problematic can also become an epistemological tool to investigate contemporary societies such as international corporations, small companies, prison or criminal cultures. A clear understanding of what truly constitutes the culture and social structures of classical anthropological-cases tribes is a necessary condition for the successful investigation of new types of societies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,004 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,017 | 0,007 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».