MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2481643022 · doi:10.1017/cbo9780511499326.006

Crises of Charismatic Legitimacy and Violent Behavior in New Religious Movements

2002· book-chapter· en· W2481643022 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCambridge University Press eBooks · 2002
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueReligion and Society Interactions
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPresumptionCharismaLustLegitimacySocial psychologyPsychologyCriminologyPolitical scienceEpistemologySociologyPsychoanalysisLawPhilosophyPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is a marked tendency for the popular media to emphasize the role of supposedly "manipulative and mad" charismatic leaders in the tragic events surrounding the deaths of members of new religious movements. The focus on the role of the leader, perhaps the only member of the group about whom there is some information, reflects both our age-old desire to personify evil and the dramatic requirements of telling a good story. Clearly, there is some truth to the presumption that the powerful leaders of these groups were instrumental in bringing about the violence. Equally clearly, however, the focus on the greed, lust, or mental instability of the leaders fails to explain adequately why so many people were willingly to place their fates so completely in their hands. Why would the faithful follow these seemingly deranged leaders to their death? For decades, the answer to this question hinged on assuming that the followers were the victims of systematic programs of "brainwashing" or "mind control." But the empirical evidence acquired by scholars of religion has soundly discredited that assumption, so we must look elsewhere for answers (Dawson 1998: 102–127).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,876
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,271
Écart entre enseignants0,228 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle