Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: The purpose of this investigation is to study the lived experiences of female postsecondary students diagnosed with inflammatory bowel disease and/or irritable bowel syndrome. METHODS: Nine women between the ages of 18 and 26 years were recruited to participate in this study. Participants completed an informed consent form and background questionnaire before completing a semi-structured one-on-one interview. This interview explored the lived experiences of these individuals in relation to condition management. RESULTS: Three salient themes that emerged from the data included (1) it can add to my life; (2) why me: my condition runs my life; and (3) I'm doing the best I can with what I have. The salient theme of I'm doing the best I can with what I have, the theme addressed in this article, was subdivided into adaptive and maladaptive coping behaviors. Reasons for the use of these behaviors included to avoid triggers or flare-ups/harmful effects, to achieve instant relief/pleasure, to respond to environmental pressures, and to become accustomed to dealing with the everyday hassles of their conditions. CONCLUSION: Community health nurses may become part of the solution to help women with inflammatory bowel disease and irritable bowel syndrome find more adaptive coping behaviors. Other implications are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,009 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».