Notice bibliographique
Résumé
Many Canadian provinces are looking to Alberta for guidance about charter schools. This case study examines the closure of one charter school to identify the obstacles other schools may face. This study uses critical policy analysis and the politics of interpretation to examine the political context of educational policy issues. While linear models of policy analysis fail to allow for feedback, the approach used here includes a consideration of implicit and explicit rules and values, the interests of diverse groups, and the assumptions embodied in contrasting educational paradigms. Alberta's political climate, coupled with budget austerity during hard economic times, created pressures for reform driven by key stakeholders from the Ministry of Education and the community. There were no organized parental groups participating in the push toward charter schools, and legislation enabling pilot programs was advanced before substantial opposition emerged. A lack of clear regulations and changing government pronouncements complicated the efforts of early applicants. Factors that led to the demise of one of Alberta's first charter schools include confusion regarding the stated purpose of the charter mandate, a lack of training for charter board members, poor external monitoring, and an absence of fiscal accountability. The closure of this school shows how confusion stemming from Alberta's political context, a lack of clear regulations, and inadequate financial assistance contribute to the instability of the charter-school movement in Canada. (Contains 43 references.)(TEJ) Reproductions supplied by EDRS are the best that can be made from the original document. THE CHARTER SCHOOL COLLAPSE: A CASE STUDY Dianne Gereluk University of Calgary 1776-6 Ave. N.W. Calgary, Alberta Canada T2N OW2 (403) 266-6870 Email: dtgerelu@ucalgary.ca
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,013 | 0,004 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,025 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».