Lumbar Discectomy
Notice bibliographique
Résumé
STUDY DESIGN: We followed a longitudinal observational design with 2 assessment points, presurgery and postsurgery, in 83 consecutive patients undergoing single-level lumbar discectomy. OBJECTIVE: Prognostic data can be gathered from commonly used generic outcome measures to identify patients at risk of persistent leg pain-associated chronicity, following lumbar discectomy SUMMARY OF BACKGROUND DATA:: Suboptimal results observed, following open lumbar discectomy, have been connected to the interplay among presurgery pain characteristics, functional and psychosocial adaptations like persistent pain, disability, and depression. Outcome predictive qualities have been recently attributed to well-known outcome measures. However, most studies on prognostic indicators use multiple tools designs, inhibiting clinical application. Here we elaborate on predictive indications identified in 2 generic patient-rated questionnaires, Short Form-36 (SF-36) and McGill Pain, as many of their domains can evaluate factors related to unfavorable outcomes. METHODS: For the prognostic value calculations, multivariate logistic [Short-Form McGill Pain Questionnaire (SF-MPQ)] and linear regression models (SF-36) were fitted to investigate the association between presurgery and postsurgery scores. In all models, the presurgical score at question was assigned as the dependent variable while age, sex and presurgery score at question were the independent variables. RESULTS: Overall, a statistically significant amelioration in both SF-MPQ and SF-36 scores was observed postsurgically. For the SF-MPQ leg cramping, gnawing, burning, and aching pain symptoms, when present presurgically, were the least responsive to treatment. For the SF-36, mental scores overall were less responsive than physical equivalents postoperatively, while general health perception improved only marginally. Differences in pain level scores did not correlate with an equivalent reduction in postsurgery anxiety and depression indices. CONCLUSIONS: SF-MPQ and SF-36 can assist in treatment decision, as they can readily identify patients at risk of unfavorable outcomes even in primary/clinical settings. The above findings additionally suggest a wider scope of clinical use for the above questionnaires allowing parallel processing and interpretation of the same patient data. LEVELS OF EVIDENCE: Level I.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».