The Truth of Newton's Science and the Truth of Science's History: Heroic Science at Its Eighteenth-Century Formulation
Notice bibliographique
Résumé
Lecturing on Newtonian mechanics and dynamics around 1800, the natural philosopher John Dalton employed all the standard demonstrations in what had become by then a well-established genre of scientific education. On his tabletop he used oscillating devices, pendulums, balls made of various substances, levers, pulleys, inclined planes, cylinders of wood, lead in water, and pieces of iron on mercury to illustrate phenomena as diverse as gravitation, the “3 laws of motion of Newton,” impulse or the “great law of percussion,” force and inertia, specific gravity, attraction and magnetism. There was nothing extraordinary in what Dalton was doing, first in his Quaker school then at New College in Manchester. The genre of British lecturing focused on Newtonian mechanics had begun in the second decade of the eighteenth century with the travels and publications of Francis Hauksbee, Jean Desaguliers, and Willem s'Gravesande who lectured in the Dutch Republic. Dalton was deeply indebted to their legacy. His terse manuscript notes on his lectures – charred from a fire in 1940 – tell us that in one lecture he used a “machine with mercury, watercork,” and it was intended to illustrate, of all things, the effect on the planets of the “Cartesian Vortices.” In talking about the Cartesian vortices, and in explaining how wrongheaded they had been as a conceptual device for understanding planetary motion, Dalton was repeating an old Newtonian trope. In the process he was flogging a truly dead horse. Indeed, even in French colleges after the 1750s Descartes's horse had survived only in a few places and then by artificial resuscitation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,045 |
| Communication savante | 0,009 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».