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Enregistrement W2485648973 · doi:10.4018/978-1-59140-799-7.ch048

E-Commerce Challenges and Policy Considerations in Nigeria

2006· book-chapter· en· W2485648973 sur OpenAlexaff
Wole Michael Olatokun, Isola Ajiferuke

Notice bibliographique

RevueIGI Global eBooks · 2006
Typebook-chapter
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueICT Impact and Policies
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCompetitor analysisBusinessLaggingThe InternetDeveloping countryDatabase transactionMarketingE-commerceProduct (mathematics)CommerceAdvertisingEconomic growthEconomicsPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Electronic commerce (or e-commerce) is the popular term for doing business electronically. According to Haag, Cummings, and McCubbrey (1998), for businesses, electronic commerce includes performing transactions with customers over the Internet for purposes such as home shopping, home banking, and electronic cash use; performing transactions with other organizations through the use of electronic data interchange (EDI); gathering information relating to consumer market research and competitors; and distributing information to prospective customers through interactive advertising, sales, and marketing efforts. Benefits of e-commerce to companies include a wider potential market (i.e., global access); lowering of transaction costs; increase in the speed of transactions; improved economies of scale; minimization of human intervention in business processes; and unlimited access to product information for customers (Sesan, 2000; Wood, 2003). While a few developing countries such as Costa Rica are making inroads into electronic commerce (Travica, 2002), many others are slow in its adoption. For example, a study, which rated 42 developing countries on their “e-readiness,” found that Taiwan and Estonia had emerged as leaders among developing countries in the ability to conduct e-commerce, whereas Russia, much of the Middle East, and Africa were lagging behind (Anonymous, 2000). One of the countries included in the study but that rated poorly in its e-commerce efforts is Nigeria. In this articl, we shall be discussing the challenges being faced by the country as it grapples with the adoption of e-commerce.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,952
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,254
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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